La Fundación José Manuel Lara ha integrado esta iniciativa en la programación para promover la lectura como herramienta de transformación social
El espectáculo de Luigi Ludus acerca la lectura a escolares de centros de entornos vulnerables
En contextos donde a menudo faltan referentes lectores, la magia se ha convertido en un puente hacia los libros. El alumnado de LEER+ ha participado en el espectáculo ‘El mago de los libros’, comprobando que la lectura puede ser también emoción, sorpresa y una oportunidad real de crecimiento personal y educativo. La Fundación José Manuel Lara ha organizado el espectáculo del ilusionista Luigi Ludus en el marco del Hay Festival Forum Sevilla para despertar la curiosidad lectora entre los escolares.
La actividad se ha celebrado este martes, 17 de febrero, en la sede de la Fundación Cajasol, y ha reunido a estudiantes de los colegios Blas Infante, Pío XII, Valeriano Bécquer y Adriano del Valle, todos ellos participantes en el programa LEER+. Durante casi una hora, la magia se ha convertido en una puerta de entrada a los libros, demostrando que la lectura es un poderoso motor de transformación social.
El director general de la Fundación José Manuel Lara, Pablo Morillo Pérez, ha destacado que “cuando la lectura se presenta desde la emoción, el juego y la sorpresa, se convierte en una experiencia que deja huella. Con iniciativas como esta hemos querido demostrar que el libro puede ser también espectáculo, ilusión y descubrimiento. Nuestro objetivo es que cada escolar encuentre en la lectura una herramienta real para ampliar horizontes y construir su futuro”.
Por su parte, la directora del Hay Festival, Sheila Cremaschi, ha señalado que “acercar a los niños y jóvenes a la cultura y particularmente a los libros, es nuestra prioridad. Creemos firmemente que cuando un niño o un joven abre un libro, no solo está consumiendo historias, sino que está adquiriendo las herramientas para cuestionar, comprender y, más allá, cambiar el mundo que le rodea. En esta importante labor nos alegra además no caminar solos, sino hacerlo de la mano de entidades como la Fundación José Manuel Lara, con una trayectoria tan prestigiosa en el ámbito del fomento de la lectura”.
LEER+: lectura para la igualdad de oportunidades
El alumnado asistente forma parte de LEER+, un proyecto impulsado por la Fundación José Manuel Lara que mejora la competencia lectora y despierta el interés por los libros entre estudiantes de primaria de entornos socialmente vulnerables, donde a menudo faltan referentes lectores en el ámbito familiar. En Sevilla, la iniciativa se desarrolla con la colaboración de la Fundación Cajasol y el Ayuntamiento de Sevilla. El programa es posible gracias a personas voluntarias que dedican cada semana una hora a acompañar a los menores en su proceso lector, con materiales y orientación facilitados por la Fundación.
En el primer trimestre del curso 2025/26 participan 100 escolares de diez colegios de Sevilla —Andalucía, Cristóbal Colón, Nuestra Señora de la Paz, Manuel Altolaguirre, Pío XII, Francisca Romero, Adriano del Valle, Valeriano Bécquer, San José Obrero y Blas Infante— consolidando una red de apoyo que promueve el éxito académico y personal del alumnado.
Desde su puesta en marcha en 2022, LEER+ ha beneficiado a más de 2.000 escolares de 200 centros de Andalucía, Ceuta y Melilla. En Sevilla, el proyecto se ha implementado ya en 25 colegios y ha llegado a cerca de 300 menores gracias al compromiso de más de un centenar de personas voluntarias. La iniciativa se desarrolla en la ciudad con la colaboración de la Fundación Cajasol y el Ayuntamiento de Sevilla.
La actividad se ha integrado en la programación del cuarto Hay Festival Forum Sevilla, celebrado los días 16 y 17 de febrero de 2026, un encuentro que ha reunido 14 eventos en distintas sedes de la capital andaluza para reflexionar sobre el papel de la cultura como motor de cambio y transformación social.
La Fundación José Manuel Lara reafirma así su compromiso con una lectura que no sea solo un hábito educativo y cultural, sino una herramienta real de igualdad educativa, cohesión social y oportunidades para la infancia y la adolescencia.