La Fundación José Manuel Lara, VIU y UNIE Universidad desarrollan esta iniciativa para reconocer iniciativas pedagógicas innovadoras del profesorado
Un total de 50 proyectos educativos se han presentado a esta primera convocatoria en la Comunidad de Madrid, reconociendo propuestas de Torrejón de Ardoz, Fuenlabrada, Alcalá de Henares, Manzanares el Real y Madrid capital.
La innovación educativa y la pasión por los libros se han dado cita este martes en Madrid durante la entrega de galardones del certamen ‘Enseñamos a Leer’, una iniciativa impulsada por la Fundación José Manuel Lara, la Universidad Internacional de Valencia (VIU) y UNIE Universidad. El evento, celebrado en el Colegio Educare Valdefuentes de Hortaleza, ha puesto en valor el compromiso docente y la creatividad de los profesores de la comunidad, destacando la gran acogida de esta primera convocatoria a la que se han presentado 50 proyectos educativos.
Durante su intervención, el director general de la Fundación José Manuel Lara, Pablo Morillo Pérez, ha remarcado el papel esencial de la comunidad educativa en el desarrollo del pensamiento crítico y la comprensión lectora desde las etapas más tempranas, asegurando que “con certámenes como el de ‘Enseñamos a Leer’ reafirmamos nuestro compromiso con el futuro de la educación. Queremos que el fomento de la lectura sea el pilar fundamental sobre el que se construya el aprendizaje, y para ello es imprescindible poner en valor la extraordinaria creatividad de los docentes a la hora de conectar los libros con las nuevas generaciones”.
Por su parte, el decano de la Facultad de Educación, UNIE Universidad, Leopoldo Callealta Oña, ha señalado que “en la Facultad de Ciencias de la Educación ponemos a los educadores en el centro del papel transformador de la vocación docente. ´Enseñamos a Leer’ es una iniciativa que nos permite mejorar la manera en la que enseñamos y aprendemos, haciendo de la lectura una experiencia, cercana y motivadora.”
En este sentido, desde la VIU, la vicedecana de Educación, Ana Rodríguez Martín, ha explicado que “educar en la lectura es más que enseñar una destreza curricular: es ayudar a cada alumno a descubrir su propia voz. Es una tarea que exige un compromiso compartido entre los centros educativos, las administraciones públicas, las instituciones culturales y las universidades, que deben contribuir a crear las condiciones para que la lectura sea una prioridad, procurando que tenga un espacio real en la vida cotidiana de las aulas”.
Docentes galardonados y proyectos de éxito
En esta edición madrileña, el jurado ha distinguido diversas propuestas pedagógicas desarrolladas en centros educativos de toda la región. El primer premio ha sido otorgado a Sara Escobar Carrio, del Colegio Educare Valdefuentes (Madrid), por el proyecto ‘Charlas Leed’. El segundo premio ha recaído en Rafael Casais Calvo, del IES Carpe Diem (Fuenlabrada), por el trabajo ‘Carpe Diem’, mientras que el tercer premio ha reconocido a Mª Elisa Pardo Galán, del IES Juan Bautista Monegro (Torrejón de Ardoz), por su proyecto ‘Leer el mundo’.
Asimismo, el reconocimiento a la Biblioteca más Innovadora ha sido para Marta Fernández López, del CEIP Doctora de Alcalá (Alcalá de Henares), por la propuesta ‘Cuenteatro’. Finalmente, el Premio Educación Inclusiva ha sido para Moisés Sanz González, del CEIP Virgen de Peña Sacra (Manzanares el Real), por ‘Héroes de tinta’.
A continuación, la jornada acogió la mesa de diálogo ‘La lectura en las aulas: retos para el éxito escolar’. En ella, los cinco docentes galardonados debatieron sobre las estrategias más efectivas para enganchar a las nuevas generaciones a los libros, los retos de la era digital y el impacto real de la lectura en el rendimiento académico global.
‘Enseñamos a Leer’ es una iniciativa impulsada por la Fundación José Manuel Lara, la Universidad Internacional de Valencia (VIU) y en Madrid por UNIE Universidad que busca reconocer, visibilizar y premiar las prácticas educativas más innovadoras orientadas al fomento de la lectura y la mejora de la comprensión lectora en las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria. Tras su trayectoria inicial andaluza, el certamen se ha implementado de forma progresiva en otros puntos como la Comunitat Valenciana, la Comunidad de Madrid y Castilla y León, consolidándose como una red de referencia nacional para el impulso del talento docente y el éxito escolar. En el conjunto de su andadura se han presentado casi 1000 proyectos y se ha reconocido a 60 docentes.