La Fundación José Manuel Lara y la Universidad Internacional de Valencia-VIU entregan los Premios ‘Enseñamos a Leer’ a los docentes con proyectos creativos para acercar los libros a las aulas.
La mesa de diálogo ‘Leer para comprender el mundo desde el aula’ analiza el papel de la literatura como herramienta frente a la sobreinformación.
Bajo la convicción de que la lectura es la semilla de la curiosidad y la base indispensable para formar una ciudadanía libre y crítica, la Fundación José Manuel Lara y la Universidad Internacional de Valencia (VIU) han celebrado la entrega de galardones de la III edición de los Premios ‘Enseñamos a Leer’. Este certamen, que sitúa la lectura en el centro del currículo escolar, busca reconocer al profesorado que transforma el aula en un espacio donde los libros cobran vida a través de la creatividad y la innovación.
El evento, celebrado en el Espacio Francisco Brines de la Feria del Libro de Valencia, se inició con la mesa de diálogo ‘Leer para comprender el mundo desde el aula’. En ella, la escritora Rosario Raro, la Dra. Tatiana Jordá y el Dr. Jesús E. Albertos (VIU) analizaron cómo la lectura profunda permite al alumnado descodificar la realidad actual, transformando el consumo pasivo de información en una participación activa y crítica.
Durante el encuentro, el director general de la Fundación José Manuel Lara, Pablo Morillo Pérez, ha destacado el valor del profesorado asegurando que “este certamen no solo premia proyectos; premia la valentía de los docentes que se niegan a que la lectura sea solo pasar páginas de un libro. En la Fundación creemos que los docentes son clave para formar una sociedad futura a la altura de los retos con los que se van a enfrentar, y hoy celebramos su talento para hacer que los libros sigan emocionando a las nuevas generaciones y creando un futuro más prometedor”.
Por su parte, el decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Internacional de Valencia-VIU, el Dr. Jesús E. Albertos, ha señalado que: “este certamen, ya en su tercera edición, representa el reconocimiento de la labor docente en la promoción y la consolidación hábitos lectores en las distintas etapas educativas, desde sus distintas facetas, ya que destaca también ámbitos como la inclusión, la biblioteca, la incorporación de tecnologías, entre otros.”
Innovación y talento: los proyectos ganadores
El jurado ha premiado cinco iniciativas que demuestran que la lectura es una herramienta versátil y poderosa:
1er Premio: Jesús Daniel Alonso Burgos (Colegio Aitana, Alicante) por ‘El repartidor de cuentos’. Una experiencia de animación lectora basada en la sorpresa y la emoción lúdica. El proyecto logra una huella imborrable en el alumnado al hacer que los libros “caigan del cielo” en paracaídas, convirtiendo la recepción del cuento en un evento mágico que involucra a toda la comunidad escolar y fortalece el vínculo afectivo de las familias con el hábito de leer.
2º Premio: Marta Arnau Belinchón (Escola FP Misericòrdia, Valencia) por ‘(DES)IGUALES’. Este proyecto utiliza el rap como una poderosa herramienta pedagógica para acercar la literatura a los jóvenes de Formación Profesional. A través de la composición de letras y el análisis de textos, los estudiantes trabajan la comprensión lectora, la oratoria y el pensamiento crítico, convirtiendo la creación musical en un altavoz contra el racismo y la discriminación.
3er Premio: Verónica Yébenes Pagán (CEIP Lo Romero, Alicante) por ‘Historias que se mueven… y se programan’. Una propuesta que redefine la animación lectora al hibridar la tradición del álbum ilustrado con el pensamiento computacional. En este proyecto, el alumnado de 1º de Primaria no solo consume historias, sino que se convierte en “arquitecto” de las mismas, programando robots para recrear las secuencias lógicas de los cuentos sobre tapetes físicos creados junto a sus familias.
Premio Inclusión: Laura Navarro Castillo (CEE Francisco Esteve, Paterna) por ‘Lectura sin barreras’. Un referente de equidad educativa que garantiza el derecho a la lectura para el alumnado con grandes necesidades de apoyo. Mediante el uso de pictogramas, materiales de lectura fácil y experiencias sensoriales (tacto, olor o sonido), el proyecto permite que los textos no solo se lean, sino que se “vivan” y se sientan, asegurando la participación activa de todos los estudiantes.
Premio Biblioteca Innovadora: Rosa María Martí Enrique (CEIP Pío XII, Nules) por ‘La Biblioteca Mágica: un ecosistema Lector en el CEIP Pío XII Nules’. Este galardón reconoce la transformación de la biblioteca escolar en un ecosistema literario que late en el centro de la actividad pedagógica. El proyecto ha logrado impregnar toda la vida del centro de momentos y espacios de aprendizaje donde la literatura infantil es el eje conductor, fomentando un hábito lector basado en el placer y el descubrimiento constante.