La Fundación José Manuel Lara pone en marcha una nueva edición de su proyecto para la mejora de la competencia lectora que este curso beneficiará a más de 500 escolares
El programa abre una nueva convocatoria de voluntariado para hacer acompañamiento lector con el alumnado y contribuir a su éxito académico y personal
La metodología de Leer Suma se presenta como una herramienta eficaz ante los datos del informe PISA
En un entorno saturado por el consumo digital acelerado y las respuestas precipitadas, Leer Suma plantea una propuesta de innovación socioeducativa basada en la lectura reposada y en la compañía de una persona voluntaria que contagia su pasión por los libros. Más allá de repasar páginas o aprender a descifrar textos, en cada sesión se comparten risas, conversación e historias para mejorar la competencia lectora. Esta relación de confianza no solo asegura un futuro académico más prometedor, sino que se convierte en el motor de este programa de la Fundación José Manuel Lara, que durante este curso 2026/2027 alcanzará a 500 escolares de Cádiz, Huelva y Sevilla.
“Ante la alerta educativa que nos transmite el Informe PISA, proyectos como Leer Suma apuesta por reforzar la comprensión desde las primeras etapas escolares es la vía más eficaz para prevenir el fracaso en Secundaria. La lectura no es un mero contenido académico más, sino la herramienta transversal sobre la que se construye toda la capacidad de aprendizaje y el éxito personal del alumnado. Por ello, animo a todas las personas a las que les guste la lectura a que se sumen a nuestro voluntariado para acompañar a los menores y contribuir a su mejora escolar”, afirma el director general de la Fundación José Manuel Lara, Pablo Morillo Pérez.
Cabe recordar que el último informe PISA revela que el alumnado español de 15 y 16 años ha registrado su nivel histórico más bajo en comprensión lectora, tras caer 23 puntos hasta situarse en los 451 (por debajo de las medias de la OCDE y la Unión Europea), un descenso que en Andalucía se acentúa hasta los 441 puntos. Esta caída, sumada a una pérdida acumulada de 42 puntos en la última década (equivalente a más de dos años de escolarización), evidencia un grave y constante problema estructural en el sistema educativo.
Una hora a la semana para asegurar el progreso educativo
Ante estos duros resultados, Leer Suma está diseñado para crear espacios motivadores y pedagógicos. Las sesiones consisten en la dedicación de una hora a la semana para acompañar en la lectura de un escolar en el propio centro. En estos espacios se produce la convivencia de varias parejas lectoras en la biblioteca escolar, impulsando de este modo el aprendizaje en comunidad. Todo ello cuenta con la coordinación de una persona dinamizadora, encargada de ofrecer apoyo continuo en las sesiones y de mantener el contacto directo con las familias y el profesorado. Además, se ofrece flexibilidad horaria, con turnos disponibles por la mañana o por la tarde.
La Fundación José Manuel Lara busca personas motivadas y con ganas de sumar su tiempo al proyecto, caracterizadas por la empatía y la pasión por la lectura. Los requisitos contemplan una disponibilidad de una hora semanal, ser mayores de 16 años, contar con una buena competencia lectora y vocación para transmitir el valor de los libros, así como un compromiso de asistencia regular. Las personas interesadas ya pueden inscribirse a través del siguiente formulario.
Esta edición se desarrollará en colegios de Sevilla —gracias al apoyo de la Fundación Cajasol y el Ayuntamiento de Sevilla—, en Cádiz y su provincia —con la colaboración de la Fundación Cajasol— y en centros educativos de Huelva, gracias al impulso de la Fundación La Caixa.
Datos que avalan el éxito educativo
Desde su puesta en marcha, Leer Suma ha movilizado de forma constante a la comunidad educativa y al tejido social para reforzar la comprensión lectora del alumnado de Primaria. A lo largo de este periodo, el programa ha logrado sumar a más de 130 centros educativos de Primaria en Andalucía, Ceuta y Melilla. Este impacto se traduce en más de 2.000 menores beneficiados de forma directa gracias al esfuerzo y la dedicación desinteresada de más de 1500 personas voluntarias. La evolución de Leer Suma pone de manifiesto que la lucha contra el fracaso lector y la mejora de las competencias básicas requieren una acción continuada, basada en la colaboración entre los centros educativos, las familias y el voluntariado social. Frente al retroceso reflejado en los indicadores oficiales, iniciativas de refuerzo como esta demuestran que es posible construir una base sólida para el futuro académico del alumnado.